Acabamos de publicar el volumen Children, spaces and identity (2015, Oxbow) que recoge 25 trabajos que se preguntan sobre como niños y niñas construyen, negocian y organizan sus espacios. Desde diversas disciplinas científicas como la Arqueología, la Historia, la Literatura, la Antropología, la Didáctica o la Arquitectura se intenta construir un cuerpo teórico y metodológico acerca de cómo se organiza el espacio en torno a los niños y niñas y cómo esto afecta a la creación y el mantenimiento de identidades sociales.

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